修士論文 2002 年度
日本語教師という自己の可変性
ヴェトナム・ヴェテランズ・メモリアルにおけるアメリカ合衆国の戦争の記憶
消費者行動とコミュニケーション効果―広告効果とパーソナルコミュニケーションの視点から―
日本人日本語教師と日本語学習者の関係性
済州島系一世女性の生活誌―巫俗信仰と祈りを通して
阮籍の思想について
『宝塚歌劇の社会史』
「理解における「追体験」の可能性について―精神史的人間観の構築のための試論―」
男性（おとこ）服と日本社会―1980年代から現代までのスーツを中心とした男性の装いに関するー考察―
いま,私の立っている場所
生殖医療の文化的背景の考察―看護師へのインタビュー調査を中心に―
「国際理解」
生きることへの欲望および思考のあり方に関する可能性について
聞き書き―歴史の中の日本語教育 関東州における日本語教育から
「現代文明における社会規範のダイナミズム―アンソニー・ギデンズの構造化理論の理解を通じて」
「私探し」と「キャラクター文化」
ナショナリティを再考する『日本事情』教育―その理論と実践―
グァテマラ・マヤ先住民族のサブシステンスのために―その記憶と世界観の分有または私考―
「ナシ族／トンバ文化」の構成と循環―聖地の構成と変遷
<アウシュヴィッツ>の証言と解釈学的存在論―哲学的解釈学の限界および<死者>との新たな関係性をめぐる試論―
言葉による人間関係の破綻―柳美里『石に泳ぐ魚』が一人の女性に与えた傷み―
「ひきこもり」をめぐる言説編成―強化される言説の一元化―
障害重い子と理学療法士とのコミュニケーション―理学療法士との対話を通して―
「戦後民主主義」とは何だったのか
『閉じられた季節の囲いの中で―少女マンガにおける内面表現の到達点』
イメージになる身体、開かれる皮膚